문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 남녀 공학 (문단 편집) === 단점 === 아무래도 혈기왕성한 시기에 이성과 가까이 있다 보니 역으로 대하기 어렵거나 다소 곤란한 상황들이 연출될 수 있다. 행정 측면에서 볼 때는, 지역 내의 성별 인구를 감안해서 정원 수를 조절하는 것이 어려울 수 있다. 100% 남녀공학인 [[초등학교]][* 학생 수 감소로 무늬만 남녀공학이고 실질적으로는 단성학교인 곳은 제외.]는 이런 경우가 없지만, 중고등학교는 공학과 단성학교가 공존할 경우 정원 조절이 꽤나 까다롭다. 실제로 남녀공학으로 전환하려 해도 근처 단성학교로 인해 정원 조절에 문제가 생겨서 포기하는 경우도 있다. 최근들어 교육청이 기존의 단성학교들을 남녀공학으로 전환하는 것을 장려하는 가장 큰 이유가 이것이다. 하지만 보수적인 지역에서는 남녀공학으로 전환을 시도할 때마다 교사와 학부모의 반발에 부딪혀 실현되기가 어렵다. 의무교육이 아닌 [[고등학교]]의 경우 평준화 지역은 별 상관 없지만, 비평준화 지역은 입학 때 점수 차이가 크면 안 되기 때문에 더 문제가 된다. 다만 남녀공학인 [[자율형 사립고]]의 경우 신입생의 성비를 정해 놓고 모집하는 경우도 있다. 교사들 입장에서는 공학이지만 분반일 경우 아예 행정 처리가 달라지므로 많이 피곤할 수 있다. 평가 시 등급 매기기가 어렵다. 대표적으로 체육 수행평가에 점수를 매길 때, 난처한 상황이 발생할 수 있다. 예컨대 줄넘기 수행평가에서 평가 기준표에 근거해 남학생에게 2단뛰기 Y회 이상에 A를 줄 때, 여학생은 커트라인이 상대적으로 낮아 2단뛰기 X회 이상을 기록해도 A는 받는 등.[* 다만 예체능 과목은 대개 A, B, C로만 평가되고, 고등학교의 경우 대학입시에도 별 영향을 끼치지 않는다.] 또한 디지털 성범죄 등 각종 범죄에 상대적으로 취약할 수 있다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기